机译:伊朗赞詹医科大学学术拖延症的流行及其与元认知信念的关系
机译:赞詹医科大学学生拖延症的元认知信念问卷的心理计量学特性,伊朗赞詹
机译:赞詹医科大学卫生与辅助医学系学生的认知-情绪调节和学习技能与学业拖延的关系
机译:伊朗Zanjan医学院药房和护理学生学术情感与问题解决的有效性和解决问题
机译:评估MASHHAD医学科学卫生信息管理人员的教育需求,伊朗
机译:中国大学生的学业拖延与学业成就之间的关系。
机译:基于健康信仰模式的教育效果促进伊朗医学院员工高血压疾病预防行为
机译:伊朗Zanjan医学科学学生拖延问卷的心理测量特征