机译:检查六年级学生的阅读行为和阅读指导的表现:眼睛运动的证据
机译:研究五年级学生的在线阅读行为和表现:眼动数据的证据
机译:在年龄相关阅读难度中建立语言刺激的视觉复杂性的作用:中文阅读期间眼球运动的证据
机译:研究阅读过程中中央视觉左右空间频率的有效性:阅读时间和眼球运动的证据
机译:文本阅读中的情境模型:来自眼动研究的证据
机译:检查使用iPod Touch进行阅读理解策略指导并为六年级学生的阅读理解性能提供电子文本支持的功效。
机译:检查五年级学生的在线阅读行为和表现:眼动数据的证据
机译:检查五年级学生的在线阅读行为和表现:来自眼动数据的证据