Desvendando a queixa escolar: um estudo no Servi?o de Psicologia da Universidade Federal de Rond?nia

摘要

Na história da psicologia escolar, a compreens?o dos processos de produ??o e acompanhamento da queixa escolar é essencial, pois revelam a forma como a educa??o é percebida e construída pelos diversos atores do cenário educacional. Nesta perspectiva, procura-se conhecer a queixa escolar na cidade de Porto Velho (RO), por meio dos prontuários do Servi?o de Psicologia Aplicada (SPA) da Universidade Federal de Rond?nia (UNIR). Foram analisados 634 prontuários, entre os anos de 1993 e 2006. Os prontuários foram analisados pela categoriza??o de Souza (1997), acrescentando uma categoria (causa apontada pelos familiares). Os resultados corroboram pesquisas nacionais de mesmo cunho, onde a queixa escolar sofre um processo de patologiza??o, psicologiza??o e medicaliza??o, bem como recebe atendimento na clínica-escola onde n?o se consideram os diversos atores da produ??o do fracasso escolar, nomeando o aluno e seus familiares pelos problemas constitucionais e emocionais.