Prática e teoria no desenvolvimento: quest?o da tomada de consciência↓Práctica y teoría en el desarrollo moral: cuestión de la toma de consciencia

摘要

Resumo O estudo psicológico do desenvolvimento moral, assim como da vida afetiva e intelectual, coloca em evidência a necessidade de estabelecer as rela??es entre a a??o prática da crian?a e a reflex?o dela sobre suas próprias a??es e dos outros indivíduos. Porém, analisar essas rela??es exige levar em conta o processo que poderá torná-los inteligíveis: a tomada de consciência. Neste trabalho, analisaremos essas quest?es a partir de algumas perguntas básicas que se referem ao desenvolvimento moral: Como a crian?a pensa as regras morais na própria prática dos atos e fora desses? Existe correspondência entre os julgamentos morais e a prática moral da crian?a? Na forma??o da moral heter?noma e da moral aut?noma, as práticas e juízos morais s?o os mesmos? Os juízos resultam da tomada de consciência das práticas morais? Neste estudo, destacaremos esses problemas e apontaremos vias de solu??o que se mostram na pesquisa psicogenética de Jean Piaget.↓Resumen El estudio psicológico del desarrollo moral, así como de la vida afectiva e intelectual, pone de relieve la necesidad de establecer las relaciones entre la acción práctica del ni?o y la reflexión de él sobre sus propias acciones y de los otros individuos. Sin embargo, analizar esas relaciones exige llevar en cuenta el proceso que los podrá tornar inteligibles: a la toma de consciencia. En este estudio, se analizaron esas cuestiones a partir de algunas preguntas básicas que se refieren al desarrollo moral: ?Cómo el ni?o piensa las reglas morales en la propia práctica de los actos y fuera de estos? ?Hay correspondencia entre los juzgamientos morales yla práctica moral del ni?o? En la formación de la moral heterónoma y de la moral autónoma, ?las prácticas y juicios morales son iguales? ?Los juicios resultan de la toma de consciencia de las prácticas morales? En este estudio, se destacó esos problemas y se apuntó caminos de solución que se muestran en la investigación psicogenética de Jean Piaget.