Processos de cria??o na aten??o e na educa??o em saúde. Um exercício de “timpaniza??o”

摘要

Resumo O estudo prop?e reflex?es que tangenciam as práticas de aten??o e educa??o em saúde. Essas práticas, em muitos aspectos, s?o permeadas por uma base dualista, que enfraquece a potência educativa e a efetividade na promo??o da saúde. Aposta-se na possibilidade de que o gesto de timpanizar, proposto por Jacques Derrida, oferece uma possibilidade de aproxima??o metodológica com o tema, exercício que é feito a partir da leitura de textos produzidos por estudantes de Medicina no contexto de uma aula e de uma carta escrita por Antonin Artaud, considerando sua biografia e suas vivências de saúde-doen?a. Timpanizar inclui três procedimentos: tatear escombros, disseminar sentidos e criar cadeias de suplementos. Este método cria possibilidades de novos sentidos para conhecimentos e práticas de aten??o e educa??o em saúde.