The expression of emotional skills among individual and team sports male athletes

摘要

Спортсмен должен распознавать и управлять своими эмоциями, а также их противниками и эмоциями товарищей по команде, чтобы хорошо тренироваться в спорте. Для спортсменов более высокие эмоциональные навыки были связаны с более высокой производительностью в спорте. Цель: выявить особенности выражения эмоциональных навыков среди индивидуальных и командных спортсменов мужского пола. Материал: участники представляли (n=204) индивидуальные виды спорта (легкоатлеты, гимнасты, пловцы, бадминтонисты, игроки в настольный теннис, бодибилдеры и велосипедисты) и командные (n=212) виды спорта (баскетбол, футбол, волейбол, гандбол и регби). Мужчины-спортсмены из литовских спортивных клубов/школ, возраст от 15 до 18 лет. Меры эмоциональных навыков оценивались с использованием шкалы готовности к социальной эмоциональной школе (BUSSE-SR), шкалы самооценки Розенберга и опросника эмоционального интеллекта - короткая форма (TEIQue - SF). Для анализа данных использовались описательная статистика (среднее, стандартное отклонение), t-критерий Стьюдента и Кохен d. Результаты: сравнение экспрессии эмоциональных навыков среди индивидуальных и командных спортсменов показало, что у командных спортсменов более высокий уровень самосознания и навыков саморегуляции, чем у индивидуальных спортсменов. Между тем, тест Стьюдента в независимых выборках показал, что нет никаких существенных различий между индивидуальными и командными спортсменами с точки зрения их способностей выражать эмоции и навыки самооценки. Выводы: результаты количественного исследования подтвердили нашу исследовательскую гипотезу о том, что спортсмены-мужчины, которые конкурируют в командных видах спорта, будут иметь более развитые эмоциональные навыки, чем в индивидуальных видах спорта: спортсмены-мужчины из командных видов спорта имеют более развитые навыки самопознания и саморегуляции, чем спортсмены в индивидуальных видах спорта.↓Спортсмен повинен розп?знавати ? управляти сво?ми емоц?ями, а також ?х противниками ? емоц?ями товариш?в по команд?, щоб добре тренуватися в спорт?. Для спортсмен?в б?льш висок? емоц?йн? навички були пов'язан? з б?льш високою продуктивн?стю в спорт?. Мета: виявити особливост? вираження емоц?йних навичок серед ?ндив?дуальних ? командних спортсмен?в чолов?чо? стат?. Матер?ал: учасники представляли (n = 204) ?ндив?дуальн? види спорту (легкоатлети, г?мнасти, плавц?, бадм?нтон?сти, гравц? в наст?льний тен?с, бод?б?лдери ? велосипедисти) ? командн? (n = 212) види спорту (баскетбол, футбол, волейбол, гандбол та регб?) . Чолов?ки-спортсмени з литовських спортивних клуб?в / шк?л, в?к в?д 15 до 18 рок?в. Заходи емоц?йних навичок оц?нювалися з використанням шкали готовност? до соц?ально? емоц?йно? школ? (BUSSE-SR), шкали самооц?нки Розенберга ? опитувальника емоц?йного ?нтелекту - коротка форма (TEIQue - SF). Для анал?зу даних використовувалися описова статистика (середн?, стандартне в?дхилення), t-критер?й Стьюдента ? Кохен d. Результати: пор?вняння експрес?? емоц?йних навичок серед ?ндив?дуальних ? командних спортсмен?в показало, що у командних спортсмен?в вище р?вень самосв?домост? ? навичок саморегуляц??, н?ж у ?ндив?дуальних спортсмен?в. Тим часом, тест Стьюдента у незалежних виб?рках показав, що нема? н?яких ?стотних в?дм?нностей м?ж ?ндив?дуальними ? командними спортсменами з точки зору ?х зд?бностей виражати емоц?? ? навички самооц?нки. Висновки: результати к?льк?сного досл?дження п?дтвердили нашу досл?дницьку г?потезу про те, що спортсмени-чолов?ки, як? конкурують в командних видах спорту, матимуть б?льш розвинен? емоц?йн? навички, н?ж в ?ндив?дуальних видах спорту: спортсмени-чолов?ки з командних вид?в спорту мають б?льш розвинен? навички самоп?знання ? саморегуляц??, н?ж спортсмени в ?ндив?дуальних видах спорту.