Ya No les Quitemos la Voz a los Ni?os Indígenas: La Educación Bilingüe la Solución

摘要

El presente artículo menciona algunas de las definiciones y características de la educación, por ejemplo, se enfatiza que la educación en esencia es un proceso social y enriquecedor donde la interacción entre el individuo y otras personas y con su entorno son fundamentales. Sin embargo, muchas veces se ha olvidado el verdadero significado y propósito de la educación. Un ejemplo de ello es la educación bilingüe de tipo transicional que se ha implementado en áreas habitadas por pueblos originarios en México donde los ni?os indígenas han sido discriminados y sus derechos lingüísticos y culturales han sido violados lo cual ha da?ado la personalidad y el comportamiento de estos peque?os volviéndolos tímidos, callados y aislados en el aula a causa del tipo de educación que reciben y por la forma en cómo son tratados. El propósito de asimilar a los ni?os indígenas a la sociedad dominante, y con esto obligarlos a abandonar sus lenguas y tradiciones no es una problemática que haya sucedido o que suceda a través de la educación implementada solamente en México o en otros países latinoamericanos sino también en naciones como Canadá y Australia donde los ni?os indígenas han sido llevados a “escuelas” donde se les ha maltratado física, mental y psicológicamente además de que se les ha quitado la voz por instruirlos en una lengua desconocida en la que se les ha silenciado al violar sus derechos humanos, lingüísticos y culturales. Por tal motivo, se propone que una educación bilingüe de tipo aditiva puede contribuir a solucionar dicha problemática.