O efeito da interferência contextual na aprendizagem de uma tarefa de apontamento manual

摘要

Pouco se sabe a respeito da associa??o entre o efeito da interferência contextual (EIC) e medidas cinemáticas. O objetivo do presente estudo foi investigar o EIC nos perfis cinemáticos de velocidade e acelera??o do membro superior. Vinte e dois participantes (23,7 ± 3,3 anos) foram alocados em dois grupos de prática: em blocos (GPB) e aleatória (GPA). A tarefa consistiu em acertar três alvos apresentados no monitor em três sequências pré-determinadas o mais rápido e preciso possível. O estudo foi dividido em fase de aquisi??o e teste de transferência. As variáveis de desempenho foram tempo de rea??o, tempo de movimento e tempo de resposta e as variáveis cinemáticas foram pico de velocidade, tempo relativo para o pico de velocidade e número de corre??es para alcan?ar o alvo. Os principais achados mostraram que o GPA apresentou menor tempo de movimento e de resposta do que o GPB. Análise de regress?o indicou que a mudan?a observada ao longo da prática para a medida de pico de velocidade estava associada à mudan?a do tempo de rea??o da fase de aquisi??o para o teste de transferência. Como o pico de velocidade é uma medida associada à pré-programa??o, sugere-se que o controle central seja essencial para a observa??o do EIC.