As orienta??es motivacionais em alunos de administra??o: uma análise realizada na disciplina de recursos humanos

摘要

Estudos recentes em institui??es de Ensino Superior têm demonstrado que a motiva??o pode ser um dos principais determinantes para o êxito e qualidade da aprendizagem, tratando-se de um componente complexo e com muitos aspectos inerentes à educa??o escolar. Segundo esses estudos, um aluno motivado aprende e realiza mais, se comparado com aquele que n?o possui motiva??o. Neste sentido, o presente trabalho teve como principal objetivo analisar as orienta??es motivacionais e estratégias de processamento de aprendizagem dos graduandos do Curso de Administra??o da Universidade Privada do Norte do Paraná (UNOPAR) – Campus de Londrina/PR. A metodologia desta pesquisa é caracterizada como exploratória, com uma análise quantitativa e qualitativa. O levantamento dos dados foi realizado por meio de questionários estruturados com perguntas objetivas, através de uma amostra n?o probabilística por conveniência, tendo como sujeito de estudo alunos da disciplina de Administra??o de Recursos Humanos, dos anos de 2000 e 2001,representados por 148 alunos, que foram submetidos às técnicas estatísticas formais. Desta forma, buscou-se revelar a meta de aprendizado, com o processamento de profundidade e sua importancia, no intuito de apontar aos docentes possíveis diretrizes para um ensino eficaz e eficiente na forma??o de gestores.