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机译:实施数位板教学五年级的阅读
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机译:分级阅读材料在阅读困难儿童阅读技能教学中的应用
机译:通过阅读,ENCORE,ANNOTATE和PONDER(REAP)技术来教学阅读七年级学生
机译:阅读技能,阅读兴趣与一年级教学实践之间的关联
机译:大书的实施为媒体,以教导小学六年级学生阅读理解
机译:阅读:第二次机会。郊区中级社区二年级和三年级学生基础阅读技能的教学实验。
机译:描述教师 - 学生互动:对第7级静态的教师实施的定性评估它真实的物质使用干预
机译:通过一套阅读教学材料实施合作综合阅读写作(CIRC),以向小学五年级学生教授阅读
机译:帮助四年级学生阅读困难的教师策略:国际视野。统计简介