Contribui??es da concep??o dos fen?menos complexos para o ensino dos esportes coletivos

摘要

Há tempos os Jogos Coletivos Esportivizados (JCE's) s?o considerados ou analisados em fun??o das partes que os comp?em. Esse pensamento reducionista, caracterizado pelo comportamento linear entre o estímulo e sua resposta, vem passando por significativa mudan?a de paradigma, principalmente quando est?o os JCE's no cerne da análise. O objetivo desta pesquisa é apresentar as rela??es e as contribui??es existentes entre a mudan?a de paradigma, que passa a considerar a complexidade dos sistemas, e os métodos de ensino dos JCE's, considerando a aleatoriedade, a n?o-linearidade e a imprevisibilidade inerentes a esses.