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机译:学习使用概念映射的粒子物理学学生的理解
机译:自我诊断作为支持学生概念理解和物理成就的工具:8年级学生学习力量和运动的情况
机译:“冥王星是我一生的星球!”小学生对冥王星重分类的了解中的情绪,态度和概念变化
机译:(260)行动学习,概念绘图和价值澄清策略对学生对社会研究和公民教育的态度对农村学习生态学的态度的影响
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
机译:在传统/学习方式上就医疗保健/法律问题讲授有关健康专业学生的学习成绩和态度
机译:提高学生的学习成果作者:王莹,物理学报JOURNaL使用发现方法的运动主题