Hipermídia para aprendizagem da língua espanhola: avalia??o qualitativa realizada por usuários/tutores

摘要

O tutor de EAD atua como mediador do processo de aprendizagem a distancia. Buscando afirmar esse papel, este artigo apresenta uma avalia??o qualitativa relativa ao processo de intera??o entre usuários/tutores e uma hipermídia para aprendizagem no contexto da EAD. Após a fundamenta??o teórica, adotou-se o método prospectivo de entrevistas realizadas com tutores presenciais e a distancia atuantes em um curso de Letras Espanhol da UAB. As perguntas realizadas nas entrevistas foram originadas por categorias investiga??o prédefinidas a partir dos seguintes eixos: explicita??o dos objetivos de aprendizagem, clareza na apresenta??o dos conceitos/conteúdos, uso dos recursos midiáticos, legibilidade e consistência na apresenta??o visual das telas, dentre outros. Tais eixos, também foram utilizados na categoriza??o dos dados levantados. Alguns dos resultados ressaltam a importancia da media??o do tutor na reitera??o dos objetivos de aprendizagem, a necessidade de manuten??o do menu em todas as telas da hipermídia e a inser??o de ferramentas de busca. Tal avalia??o pretende contribuir com novos projetos no contexto do curso.