Estratégias de estudo e aprendizagem de alunos universitários: um estudo exploratório.

摘要

O desempenho acadêmico e a motiva??o de estudantes do ensino superior têm sido relacionados com o uso adequado de estratégias de aprendizagem. A literatura indica a possibilidade do aprendizado de estratégias com resultados favoráveis para o envolvimento acadêmico. Neste estudo, investigou-se o uso de estratégias de aprendizagem de uma amostra de 109 estudantes dos cursos de Arquivologia e Biblioteconomia de duas institui??es públicas dos estados de S?o Paulo e Paraná. Os dados foram coletados mediante vers?o brasileira do LASSI e os resultados indicaram que os estudantes valorizam seus cursos e relacionam-os com metas futuras. Além disso, foi identificado um baixo desempenho no gerenciamento do tempo. Foram descobertas diferen?as significativas na compara??o entre o desempenho dos alunos dos referidos cursos com o de estudantes de 17 outros cursos de gradua??o, em diversas categorias contidas no LASSI. Discutem-se as possibilidades de interven??o, sendo o ensino do uso de estratégias uma alternativa pedagógica viável, com importantes implica??es educacionais.