大学生自主听力学习策略再研究——网络多媒体环境下大学生自主听力学习策略的调查与分析

摘要

本文运用自主学习理论和学习策略论对非英语专业大学二年级学生进行为期一学期的网络多媒体环境下自主听力学习实证研究,辅以问卷调查与访谈,并运用SPSS对所得数据进行分析。研究结果表明大学生自主听力学习中所运用的学习策略与听力理解水平呈正相关,听力理解水平较高的学生与听力理解水平较低的学生在自主听力学习过程中对听力策略的运用有很大不同。