?zgül ??renme gü?lü?ü olan ?ocuklarda e?itsel tedavinin benlik sayg?s? düzeyine ve davran?? sorunlar?na etkisi

摘要

Ama?: Bu ara?t?rmada, ?zgül ??renme gü?lü?ü (??G) olan ?ocuklar?n benlik sayg?s? düzeyleri ve sorun davran??lar?nda e?itsel tedavinin etkinli?inin incelenmesi ama?lanm??t?r. Y?ntem: ?al??maya 9-11 ya? aral???nda toplam 150 ?ocuk al?nm??t?r. ?al??maya kat?lan ve ??G tan?s? konulan tüm ?ocuklara Wechsler ?ocuklar i?in Zeka ?l?e?i-Yeni Versiyonu (W?Z?-Y) ?ocuk ve ergenlerde uygulanan zeka testi ve ??G test bataryas? uygulanm??t?r. Ayr?ca Piers-Harris ?ocuklar i?in ?z Kavram? ?l?e?i, 6-18 ya? ?ocuk ve Gen?ler i?in Davran?? De?erlendirme ?l?e?i (CBCL 6-18) ve 6-18 ya? ?ocuk ve Gen?ler i?in ??retmen Bilgi Formu (TRF 6-18) kullan?lm??t?r. ?al??maya kat?lan e?itsel tedavi grubundaki ?ocuklara e?itim bitince, kontrol grubundaki ?ocuklara ise ü? ay sonra ?l?ekleri yeniden verilmi?tir. Sonu?: ??G tan?s? olan ?ocuklar?n benlik sayg?s? düzeyleri sa?l?kl? ?ocuklara g?re daha dü?ük saptanm??t?r. ??G tan?s? olan ?ocuklar?n CBCL 6-18 ve TRF 6-18 davran?? sorunlar? ile ilgili puanlar sa?l?kl? kontrollere g?re yüksek saptanm??t?r. Tedavi sonras? de?erlendirmelerde ??G tan?s? konulan ve e?itsel tedavi uygulanan grubun ??G test bataryas? puanlar? bekleme listesine g?re anlaml? olarak farkl? bulunmu?tur. E?itsel tedavi sonras? yap?lan de?erlendirmelerde ??G tan?s? konulan ve e?itsel tedavi uygulanan grupta benlik sayg?s? düzeylerinde yükselme ve sorun davran?? puanlar?nda azalma saptanm??t?r. Tart??ma: E?itsel tedavinin ?ocuklar?n benlik sayg?s? düzeylerinde yükselmeye, davran?? sorunlar?nda azalmaya ve ??G belirtilerinde azalmaya yol a?t??? sonucuna ula??lm??t?r. Ancak ?ocuklar?n kendilerini daha iyi alg?lamalar?nda e?itim ile ??G belirtilerindeki düzelme d???nda ba?ka psikososyal etkenlerin de rol oynad??? dü?ünülmektedir. Bu fakt?rlerin etkisi ile ilgili daha ?zgül ?al??malara gereksinim vard?r.