机译:保持平衡:大学与学校之间的师范合作创新实践
机译:共同创造师范教育的未来:情感在大学与学校合作中的作用
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机译:通过专业对话分析教师的专业发展:对探究学习的大学与学校合作项目的调查
机译:创造性的计算挑战:教师专业学习以针对所有学生的有吸引力的计算实践来增强非计算职业和技术教育课程
机译:张力的伙伴关系:三位教师教育计划中大学关系的活动理论分析
机译:教师亲社会技能对体育课领域中学生的思维游移创造智力情感和学习成绩的影响
机译:保持平衡:大学与学校的伙伴关系中的创新做法,用于教师教育