Estudo empírico, exploratório, de abordagem qualitativa, com professores de disciplinas clínicas no curso de Odontologia de uma universidade pública, com o objetivo de identificar e analisar os problemas éticos que permeiam o atendimento a pacientes na clínica odontológica de ensino da respectiva universidade. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semi-estruturadas e analisados através da técnica da análise de conteúdo, utilizando como referenciais os princípios bioéticos da autonomia do paciente e da confidencialidade das informa??es. No processo de análise, emergiram quatro categorias que apontam a existência de vários problemas éticos no cotidiano do atendimento a pacientes na clínica de ensino. Entre eles, est?o o agendamento de pacientes-reserva, o privilégio do atendimento de conhecidos de professores e funcionários, a falta de informa??es fornecidas aos pacientes sobre a realiza??o de procedimentos terapêuticos e de imagens fotográficas, distor??es no uso do termo de consentimento informado, etc. Ficou clara a condi??o de vulnerabilidade a qual os pacientes da clínica s?o constantemente submetidos e a importancia e responsabilidade dos professores no processo de forma??o da competência ética dos futuros cirurgi?es-dentistas.
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