机译:有残疾和无残疾的儿童和青年
机译:孩子们参加他们喜欢的活动吗?有和没有身体残疾的儿童和青年的比较
机译:环境在解释家庭,学校和社区中有残疾和无残疾的儿童和青年的参与中的中介作用
机译:残疾和非残疾儿童和青年参与家庭环境
机译:分类残疾儿童和青少年的自理活动
机译:自由活动选择如何预测发育迟缓的学龄前儿童和无残疾的学龄前儿童的学术和社交能力?
机译:使用修订后的儿科残疾评估表(PEDI)项目库比较患有自闭症发育性残疾和无残疾的儿童和青少年的功能表现
机译:伊迪达儿童和青少年心理健康仪器(CHYMH)焦虑规模的心理测量评估,患儿患有和没有发育障碍的儿童