O Uso das TIC nas Práticas dos Professores de Matemática da Rede Básica de Ensino: o projeto Mapeamento e seus desdobramentos

摘要

Esse artigo tem o propósito de apresentar o projeto Mapeamento do uso das tecnologias de informa??o nas aulas de Matemática do Estado de S?o Paulo, bem como os resultados oriundos do mosaico de pesquisas que constituem esse projeto. Além disso, apresentamos e discutimos uma a??o de forma??o continuada que ocorreu no período de agosto a novembro de 2014 na cidade de Bauru, que se refere a um curso de extens?o universitária. Para tanto, dialogamos com uma literatura dentro da Educa??o Matemática, que aponta que o uso das TIC pode potencializar os processos de ensino e aprendizagem, porém há empecilhos que dificultam esse uso nas escolas. Em seguida, trazemos os resultados iniciais do projeto, frutos de pesquisas que o comp?em, as quais seguem uma abordagem metodológica qualitativa. Diante disso, posicionamos esse curso de extens?o universitária, que por sua vez, teve o objetivo de fomentar o uso das TIC nas práticas de professores de Matemática da Educa??o Básica. Finalmente, argumentamos que o desenvolvimento de projetos dessa natureza possibilita um trabalho colaborativo de pesquisa, que tem por consequência o incentivo da articula??o entre pós-gradua??o, licenciaturas e escolas da rede pública de Educa??o Básica. Palavras-Chave: GeoGebra. Forma??o do Professor. Curso de Extens?o Universitária. Observatório da Educa??o (OBEDUC). Colabora??o.