机译:可持续性是获得酒庄市场地位的一种手段
机译:可持续性作为实现酒厂市场定位的一种手段
机译:可持续性是重组社会保障体系的借口
机译:为解决委内瑞拉农村地区的住房问题,将野生甘蔗(Gynerium sagittatum)和竹子(Bambusa vulgaris)的人工林用于制造建筑投入物。
机译:DELPHI提案作为建造通信公司指标制度的起点。
机译:水资源的综合和可持续管理战略对水足迹的评估,作为波多黎各阿瓜斯布埃纳斯-卡瓜斯的卡奎塔斯河水文盆地的可持续性指标。
机译:反思小组是提高满意度和发展卫生专业人员自省能力的工具
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:中美洲的环境和自然资源管理:aID(国际发展机构)援助战略(manejo de los Recursos Naturales u del medio ambiente en Centro america:Una Estrategia para la aID)