机译:中美洲的环境和自然资源管理:aID(国际发展机构)援助战略(manejo de los Recursos Naturales u del medio ambiente en Centro america:Una Estrategia para la aID)
Central America ; Economic assistance ; Developing countries ; Project planning ; Agricultural economics ; Constraining ; Strategies;
机译:墨西哥亚热带农村地区普及自然资源可持续管理的环境教育/墨西哥亚热带农村地区普及自然资源可持续管理的环境教育
机译:科尔多瓦中南部流域自然资源评估,以可持续利用和管理农业生产(阿根廷)
机译:集体权利及其提供手段的经济方法:以享有健康环境的权利为例,以及对自然资源的年度和合理使用?
机译:社交媒体:中小企业创新管理的新工具:厄瓜多尔南部地区的服务部门分析
机译:21世纪文化情报的重要性:全球领导者的人力资源管理视角= 21世纪文化情报的重要性:世界领导者的人力资源管理视角
机译:在Macarena糖尿病高级中心改善综合2型糖尿病护理过程质量指标的策略的有效性
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:拉丁美洲的同位素水文调查1994年。拉丁美洲水文资源和地下水污染的水文和水文地质调查。在项目实施期间取得的成果RLa / 8/014 - aRCaL XIII:同位素技术在水文学中的应用。 (Estudios de hidrologia isotopica en america Latina 1994.Estudios hidrologicos e hidrogeologicos en america Latina sobre los recursos hidricos y la contaminacion de las aguas subterraneas.Resultados obtenidos en el marco del proyecto RLa / 8/014 - aRCaL XIII:aplicacion de tecnicas isotopicas。 ..)