机译:论证与本土知识:南非学校中论证模型的情境化的社会历史影响
机译:重新思考南非科学教室的论证教学策略和本土知识
机译:私有化还是不私有化南非的基础教育或学校教育,这就是问题。反对的论点。是否存在使基础教育或学校教育私有化的令人信服的论点?
机译:通过网络游戏活动,情境化媒体对学生科学态度,知识和论证学习的影响
机译:通过整合土着知识,卫星图像,天气数据和Arima家族模式,通过南非夸萨鲁 - 纳塔尔·普拉努尔岛地区的小规模农民实现良好作物建立的预见到农业季
机译:与非裔美国人替代高中生有关酸和碱的课程顺序有关的概念变化和科学成就:教师的实践争论和“其他”的声音。
机译:事件相关知识对失语动词-自变量加工的影响
机译:重新认识南非学校的评估实践:为批判行动提出论据