机译:教学条件和经验对采用学习工具的影响
Univ Edinburgh, Moray House Sch Educ, Holyrood Rd, Edinburgh EH8 8AQ, Midlothian, Scotland|Univ Edinburgh, Sch Informat, 10 Crichton St, Edinburgh EH8 9LE, Midlothian, Scotland;
Univ New South Wales, Learning & Teaching Unit, Level 14,Mathews Bldg F23,Via Gate 11,Bot St, Sydney, NSW 2052, Australia;
Univ South Australia, Learning & Teaching Unit, 160 Currie St, Adelaide, SA 5000, Australia;
Univ Edinburgh, Moray House Sch Educ, Holyrood Rd, Edinburgh EH8 8AQ, Midlothian, Scotland;
Learning technology adoption; Instructional scaffolding; Self-regulated learning; Learning analytics;
机译:学生对学习的态度,计算机模拟中的预知识水平和教学类型:对学习经历和学习成果的影响
机译:使用多媒体教学中的辅助视频作为教学工具,以提高学习效率和体验质量
机译:开发和评估交互式多媒体教学工具:视光学生的学习成果和用户体验
机译:博物馆学习经历中认知偏好与教学策略之间的互动效应
机译:观察性教学系统对冠名出现,演讲条件下的高级命名以及被诊断为行为障碍的中学生的观察性学习的影响
机译:学习时刻的可用性:一种电子学习工具的功能可最大限度地提高学生的采用率
机译:少数民族教师过去经历作为理解数学学习和教学的工具的中介作用:欧洲学习与教学研究协会(EaRLI)特别兴趣小组21:文化多样化环境中的学与教:通过学习文化