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机译:在一对一教室中使用认知工具促进基于教室的对话互动的评估研究
Department of Mathematics and Information Technology, The Hong Kong Institute of Education, 10 Lo Ping Road, Tai Po, New Territories, Hong Kong;
applications in subject areas; elementary education; evaluation of CAL systems; improving classroom teaching; teaching/learning strategies;
机译:检查老师的努力,以尝试实现对话互动,以促进课堂内的数学推理
机译:任务方式对多语言学习者之间协作对话的影响:一项基于课堂的研究
机译:任务方式对多语学学习者协作对话的影响:基于课堂的研究
机译:教师话语在语言上多样化的教室中支持对话互动的移动
机译:“苏格拉底圈子是一种奢侈”:探索三个科学教室中对话工具的概念化。
机译:基于课堂的认知行为疗法减少青少年抑郁症的定性过程评估
机译:第1单元:关于课堂位置任务重复的探索性研究的提议,第2单元:基于课堂的任务重复的探索性研究和第3单元:基于课堂的混合方法研究转录,报告和任务重复的影响:它们如何影响课堂学生的口语任务表现