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机译:重新考虑在线/混合课程中的评估:了解与学习
DePaul University, College of Education, 2320 N. Kenmore Ave, Chicago, IL 60614, United States;
Arizona State University, Mary Lou Fulton Teachers College, Farmer Education Building, 1050 S Forest Mall, Tempe, AZ 85287-1811, United States;
University of Texas, Department of Educational Psychology, 1 University Station D5800 Austin, TX 78712, United States;
University of Texas, Department of Educational Psychology, 1 University Station D5800 Austin, TX 78712, United States;
Online course; Assessment; Discourse analysis; Social learning; Asynchronous written discussion;
机译:在线与课堂课程:学习方式评估作为建议工具
机译:传统的在线生物学课程与在线生物学课程:在在线环境中将课程设计与学生学习联系起来
机译:基于技能的课程中学习成果的比较:在线与面对面格式
机译:工程和计算机科学专业学生的在线和混合课程与面对面课程的成就差距
机译:社区学院教师的教育和学生面对面与在线和混合课程的成功
机译:传统的在线生物学课程与在线生物学课程:在在线环境中将课程设计与学生学习联系起来
机译:传统与在线生物课程:在线环境中连接课程设计和学生学习