...
机译:押韵的连续性学习任务中伴有阅读障碍的注意力缺陷多动障碍的神经功能障碍
Wayne State Univ, Sch Med, Psychiat & Behav Neurosci, Detroit, MI USA;
Wayne State Univ, Inst Gerontol, Detroit, MI 48202 USA|Wayne State Univ, Dept Pediat, Detroit, MI 48202 USA;
Wayne State Univ, Psychol, Detroit, MI USA;
Wayne State Univ, Sch Med, Psychiat & Behav Neurosci, Detroit, MI USA;
Wayne State Univ, Sch Med, Psychiat & Behav Neurosci, Detroit, MI USA;
Wayne State Univ, Sch Med, Psychiat & Behav Neurosci, Detroit, MI USA;
Univ Windsor, Psychol, Windsor, ON N9B 3P4, Canada;
Wayne State Univ, Sch Med, Psychiat & Behav Neurosci, Detroit, MI USA;
ADHD; Reading disability; Phonology; Rhyming; Attention; CPT;
机译:患有ADHD症状的儿童快速自动化命名任务的表现差异与相似性,阅读障碍儿童和控制
机译:使用物体押韵功能神经影像任务预测发育综合症儿童读取综合读取技能的增长
机译:患有阅读残疾儿童的全球灰质形态学差异,ADHD和合并症阅读残疾/ ADHD
机译:通过移动增强现实进行的识字学习对多动症和阅读障碍学生的影响
机译:阅读障碍学生的段落可解码性和高频单词百分比对口语阅读文字率和准确性的影响。
机译:ADHD的持续表现任务:反应时间可变性是关键指标吗?
机译:患有阅读残疾儿童的全球灰质形态学差异,ADHD和合并症阅读残疾/ ADHD