机译:减少来自澳大利亚学校难民背景的文化和语言多样的学生的心理测评的偏见:一种过程方法
a Brisbane Catholic Education, Brisbane, Queensland, Australia;
Cultural diversity; intellectual disability; mental health; psychological assessment; refugees; school;
机译:文化背景在学术成功的参与和学习中,在研究 - 密集型澳大利亚大学的学术成功
机译:牵头研究方案:与来自英国澳大利亚背景的患者相比,一种混合方法队列评估文化和语言不同(CALD)背景的肺癌诊断和预治疗途径
机译:视障学生与来自不同文化和语言背景的学生一起工作的老师的感知培训需求
机译:澳大利亚的极端高温:文化和语言上各异的社区是否面临更大的风险?
机译:新手特殊教育教师在文化和语言不同背景下的残疾学生的经历:看法对互动的影响
机译:LEAD研究方案:一项混合方法队列研究评估了文化和语言多样(CALD)背景的患者与盎格鲁-澳大利亚背景的患者相比肺癌的诊断和治疗途径
机译:关于Covid-19的思考和对公平参与的影响:澳大利亚高等教育中的文化和语言不同移民和/或难民(Caldm / R)学生的案例