机译:青年奋斗读者的有效早期阅读干预措施的组成部分
机译:苦苦挣扎的初中读者在多元阅读干预下识别变化的四种方法
机译:一项针对4-6年级挣扎的读者的混合方法读写干预的随机实验:对单词阅读效率,阅读理解和词汇以及口语阅读流利度的影响
机译:建立WARL:Wheldall阅读清单评估的开发,这是一种基于课程的措施,旨在识别年轻苦苦挣扎的读者并监控他们的进步
机译:轮到我阅读:针对发展中和挣扎中的读者的交错式电子书阅读工具
机译:亲子阅读计划对挣扎中的年轻读者的阅读能力和阅读能力的自我影响
机译:研究挣扎的成人读者中阅读能力与阅读理解的关系:Meta分析
机译:综合阅读干预措施及对老年斗争读者阅读理解结果的影响