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机译:学生对教学的评价:五种人格特质,年级和有效性假设的影响
机译:为什么好的教学评估会奖励不良的教学:关于年级通货膨胀和学生评估的其他意外后果
机译:学生对教学的评估,年级期望的制定和教师的选择:探索具有随机效应的有序概率模型
机译:中等的自然度,教与学的互动以及学生的人格特质如何影响同步电子学习的参与?
机译:低于小学生父母的一般自我疗效,人格特征与家族功能的关系
机译:主要性格评分指南对学生写作教师评估中的可靠性,有效性和时间的影响
机译:企业家潜力和性别影响:人格特质在大学生的创业意图中的作用
机译:基于论证的科学教学对五年级学生“物质与变化”相关学科概念性理解的影响评价