机译:知识的自我评估:认知学习还是情感措施?管理学与教育界的观点
The University of Hull;
University of Denver;
机译:知识的自我评估:认知学习还是情感措施?
机译:在知识的自我评估中添加基于网络的观点:利用情感学习措施的令人信服的理由
机译:探索医学教育中的学习曲线:以自我评估为学习手段
机译:强化学习与认知情境管理相遇:从认知情境管理角度回顾最近的学习方法
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:在高等教育中的情商与学习成果之间的自我指导学习管理过程中的调解作用
机译:知识的自我评估:一种认知学习还是一种情感措施?管理学习与教育界的观点