生活に即した用件課題により留守番が可能となった記憶障害の一例

摘要

脳挫傷により記憶障害を呈L留守番が困難となった60歳代の男性を担当した．開始時（受傷後2週）， 注意障害と記憶障害を認め，簡単な用件も覚えられない状態であったが妻は外出が多いため留守番ができることを希望した．作業療法では，主問題を留守番困難とし，訓練では前半（受傷後2～6過），机上課題（APT・PQRST法）を実施し，後半（受傷後6～10週），用件課題を実施した．用件課題は本症例が実際に留守番に必要である課題を聴取し，それらを遂行できるかと，覚えておく時間をどの程度延長できるかを確認した．結果，朝9時に伝えた用件を夕方でも実施できるようになり，この情報を妻に提示し，外泊で留守番が可能であることを確認した結果，妻も安心して退院となった（受傷後10過）．留守番が可能となったのは，机上課題に加え，生活に即した用件課題が有効であったと考える．