机译:使用条件提示值和反应标记程序教自闭症儿童:一种社会有效的程序。
机译:通过严重游戏SEMA-TIC向法国自闭症谱系障碍最低程度的法国最小口语学龄儿童教授识字技能:一项探索性研究
机译:教授“虚构的物品”象征性对自闭症的幼儿玩耍
机译:基于应用行为分析程序的电子评估和培训课程,对自闭症儿童的家庭成员进行培训
机译:自闭症谱系障碍儿童学校的社会技能培训:在模拟环境中评估自然主义教学程序的有效性。
机译:自闭症儿童的对象名称和对象声音的辨别:教学语言理解的程序
机译:对自闭症儿童教授对象标签时的任务间穿插程序的探索性分析