children; cognitive skills; comorbidity; compensation; learning difficulties; mathematics; reading; strengths and weaknesses;
机译:认知优势如何补偿与四年级儿童的特定学习困难相关的弱点
机译:听力障碍和其他语言学习困难儿童言语短期记忆和视觉工作记忆的优缺点
机译:欧洲四年级学生针对特定学科的优缺点:基于PIRLS / TIMSS组合2011年的多维熟练度模式的比较潜在特征分析
机译:为有特殊学习困难的儿童设计教育游戏:儿童和从业者参与的见解
机译:特殊学习障碍儿童的认知-成就关系的调节:基于CHC理论的多组潜变量分析
机译:认知优势和劣势的模式:识别率协议和学习障碍识别的有效性
机译:欧洲四年级学生针对特定科目的优势和劣势:基于PIRLS / TIMSS组合2011年的多维熟练度模式的比较潜在特征分析