机译:学龄前教室的抑制与繁荣:与同伴社会经验的协会和学龄前的皮质醇变化
Behavioral Inhibition Cortisol Peer Relations Dominance Preschool Children;
机译:学前班教室中的抑制与繁荣:与同龄人的社会经历和学前班期间皮质醇变化的关联
机译:学龄前儿童的社交和非社交行为抑制:与父母的气质和焦虑症报告的差异关联。
机译:学龄前儿童的社交和非社交行为抑制:与父母关于气质和焦虑的报告的差异关联
机译:根据3至5年龄的儿童分组,方形学龄前课堂的可智能性评估
机译:表征学前班教室的社会生态,探讨其与幼儿长期受到同伴排斥和社会能力发展的关系。
机译:行为失常的学龄前儿童与其同班同学之间的社交互动的实验分析
机译:社区通过同伴互动仪式在学龄前儿童课堂上的蒙古 - 韩国儿童的互动仪式经验