机译:使用基于叙事和游戏的活动来促进低收入学龄前儿童的口语新兴素养和社交能力
机译:产妇识字信念,家庭识字习惯与特定语言障碍学龄前儿童的新兴识字技能之间的关系
机译:家庭识字实践在学龄前儿童语言和新兴识字技能中的作用。
机译:促进学龄前儿童的新兴识字技能的发展:以识字为重点的课程和两种专业发展模型的随机评估
机译:教师对以游戏为基础的教学法的认知,以促进学习障碍的学龄前儿童的认知和社交技能
机译:学龄前儿童的家庭和学校识字环境之间的关联,对识字活动的兴趣以及新兴的识字技能。
机译:使用口语的失聪学龄前儿童的新兴识字技能:早期语言和识字能力(ELLA)研究的初步发现
机译:使用基于叙事和游戏的活动来促进低收入学龄前儿童的口语,新兴素养和社交能力