non-symbolic addition symbolic addition developmental trajectories mapping children;
机译:4a ?? 7岁儿童的非符号符号加法及其映射能力
机译:多年来,儿童非符号和象征幅度判断能力的变化/稳定模式的影响:潜在过渡分析
机译:多年来,儿童非符号和象征幅度判断能力的变化/稳定模式的影响:潜在过渡分析
机译:设计“空间数学家教”:一种非符号化的在线环境,用于向阅读障碍儿童教授数学技能
机译:语言障碍学龄前儿童中符号游戏与接受和表达语言能力的关系。
机译:儿童在非符号和符号数值幅度之间的映射及其与数学成绩的定时和非定时测试的关联
机译:儿童在非符号和符号数值量级之间的映射及其与数学成绩的定时和非定时测试的关联