parent child portions focus groups theory;
机译:“这很好,它很好,这是一个很好的”认知,障碍,以及父母和学龄儿童的水果和蔬菜摄入的支持
机译:父母和学龄儿童的食物准备认知和行为指导建议未来干预措施
机译:父母在学龄儿童中促进健康饮食的障碍和策略
机译:(1025)支持或障碍? 需要促进患有唐氏综合症的儿童父母的积极期望:文献综述
机译:父母的知识,以估计适合他们的孩子的部分大小
机译:每日运动:父母和学龄儿童的早餐认知障碍和支持
机译:食物的大小告诉我我是谁,食物的类型告诉你我是谁:同性和异性二元饮食环境中食物的数量和类型的特定功能
机译:对患有癌症的儿童学龄兄弟姐妹的社会支持:父母与兄弟姐妹感知的比较