英语教学多媒体应用浅谈

摘要

单纯的语言讲授,使学生在学习一门完全陌生的外语时,总有一种力不从心、雾里看花的感觉。初中生正处于由形象思维为主导向抽象思维为主导的重要过渡阶段,在英语课堂上采用电化教学,使抽象概念形象化,复杂过程简单化,有助于学生理解和记忆,大幅度提高教学效果。作为英语教师,要搞好教学,应善于并灵活运用这一教学手段。