“化繁为简”,让高中哲学课更有哲学味——执教“矛盾的同一性和斗争性”有感

摘要

高中哲学课是否有哲学味是评价一堂优质哲学课的重要标准之一,然而近些年高中哲学课哲学味不浓的问题还是比较突出。本文从教学情境、教学环节和教学方法三个角度阐述如何化繁为简,让高中哲学课更有哲学味。