探寻平衡支架搭建之“点”——聚焦小学英语阅读教学中支架搭建的策略研究

摘要

近年来,衍生于建构主义学习理论的支架式教学模式,以其更了解学习者、提供个性化教学、促进自主学习、激发学习者兴趣等优势逐渐受到关注并广泛运用于阅读教学中。该模式借助建筑行业中使用的''脚手架''来描述教师所搭建的支架,让学生在支架帮助下,将复杂的学习任务加以分解,逐步构建起整体概念,穿越''最近发展区'',提高自主学习的能力。合理搭建的支架能够激发学生阅读文本的兴趣,增强他们的阅读自信心,帮助他们消除畏难情绪,掌握一定的阅读技巧与方法,逐步成为独立的阅读者。