机译:幼儿在课堂上大声朗读时教师对脚手架策略的使用
机译:与学龄前儿童的脚手架互动:中国母亲和老师在不同任务上的比较
机译:亲子二倍体中的脚手架相互作用:任务和非任务儿童的父母脚手架的多模式分析
机译:在技术环境中,老师在促进儿童互动中的作用
机译:自闭症儿童使用计算机辅助教学的脚手架视觉词汇习得。
机译:协议评估针对有多动症风险的孩子的父母的基于学校的团体计划的有效性:家长教师和儿童一起工作(PATCHWORK)集群RCT协议
机译:分析职前中学教师开发的脚手架策略,以指导学生进行探究实践