不能让校规徒有其名

摘要

对有着种种不良行为的学生,我们总是采取晓之以理,动之以情,循循善诱的方法去耐心启迪和教育。这是对的。但现在有一种现象,犯错的学生无休止地重犯,对此,学校和老师将这种情感教育重复施与,仁至义尽,不愿动用校规校纪。这似乎很符合教育原则,且令学生、家长、社会各方皆大欢喜。然而,越来越多的学生却不把学校的各种规章、条例和《中学生守则》放在眼里。