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注重阅读教学过程中的定度控制

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由浅入深,循序渐进,是语文教学必须遵循的规律。可是在实际的阅读教学过程中,一些教师却往往忽视了它。一位教师在进行《信箱》(六年制七册)的阅读教学中,第一教学过程——自学课文就安排了七个问题共九个思考练习题。在第二教学过程——读

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来源
《云南教育：小学教师》|1992年第z1期|P.40-40|共1页
作者
袁宗德;
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作者单位

通海县教育局;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G527.74;
关键词
阅读教学过程; 定度; 内在思想; 深浅度; 认识过程;

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