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学法指导四坚持

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学法指导四坚持姚年旺，沐健平学法指导的目的是使学生把学到的学习方法转化为学习的能力。为了达到这一目的，在学法指导过程中要做到四个“坚持”。一、坚持启发性一种学习方法的揭示，不应该是由教师“制造”，然后再“赠送”给学生，而应该是在教师的启发下，让学生去...

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来源
《云南教育：小学教师》|1996年第4期|P.25-26|共2页
作者
姚年旺; 沐健平;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
学法指导; 学习方法; 迁移训练; 中心句; 学习能力; 教师; 学习要求; 形成和发展; 文章中心思想; 主要内容;

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