“毫米、分米的认识”教学设计

摘要

教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第2～6页。设计思路：“毫米、分米的认识”是在学生认识长度单位米和厘米的基础上展开教学的。要使学生稳固地建立起毫米和分米这两个长度单位的表象，形成初步的空间观念，就要依据学生的认知实际，积极引导学生展开生动活泼、富有个性的“体验活动”。本节课以厘米为纽带，给学生充分动手操作和交流的空间，让学生在探究和实践中对毫米和分米有一个真实准确的体验认识。