以心理日记为突破口 调整高三学生学习状态

摘要

随着心理健康教育研究的不断深入，广大教育工作者越来越清醒地认识到：良好心理素质的形成是以学生的内部力量为主导盼，学生是自己心理素质的塑造者，尤其是在高考前几个月，学校、家庭包括学生本人对最后阶段学习、应试的心理都很重视。所以引导高三学生进行心理自我教育已经势在必行。