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张燕芬;
云南省曲靖市麒麟区沿江乡大龙小学;
机译:创设数学思维情境培养学生思维能力
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机译:招聘人员和学生之间入门级IS专业人员的技能要求知觉差距:探索性研究
机译:探索需求知识以激发建筑思维
机译:一项分析描述了高中学生的写作探索:研究过程和传统写作的影响,并研究这些方法如何激发或挫败学生的写作。
机译:书面反馈的哪些特征被认为可以激发学生的反思能力:一项探索性研究
机译:建立英语教育学习计划,激发幼儿园和小学生的求知欲
机译:伍斯特的龙卷风对极端情境中个人和社区行为的探索性研究
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
机译:在线学习中情境感知评估学生注意力的方法、系统和媒体
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