探索“四元五环” 提高教学质量——小学数学“四元五环”教学的课题实验阶段成果

摘要

为了进一步深化课堂教学改革,激活学校的校本研究,提高课堂的教学质量,我们提出了“四元五环”教学的研究。在全市范围内开展本课题研究,并指定了几个实验基地学校与一些实验班率先开展本课题研讨活动。围绕着省级课题“新课改视域下,‘四元五环’区域教学模式的探索”进行研讨,着重研究课堂上如何呈现“四个元素”与探究小学数学课堂教学“五个环节”的模式。所谓“四元五环”教学是围绕“精问、思考、互动、运用”四个方面,并结合“创设情境,导入新课——独立思考,合作探究——互动交流,适时点拨——质疑问难,解决问题——巩固应用,拓展延伸”五个环节来开展课堂教学.