O2O教学模式下《波谱分析》课程改革与探索

摘要

结合《波谱分析》课程的特点,将O2 O教学模式应用于课程教学过程中.以云班课为平台,对课程进行数字化开发与建设,为学生搭建学习场景;制作精良的教学资源,激发学生的学习兴趣;改革课程教学模式,由课前准备、线上学习、课堂实践、课后交流四部分构成,促使学生循序渐进地学习;建立合理的课程评价体系,真实全面地反映学生的知识、能力和素质.